Терпеть не могу спам и тулбары. Сейчас всякий, у кого есть клава и выход в инет, пытается втюхать тебе на почту какое-нибудь письмецо с самым выгодным на свете предложением. И каждая мелкая программка норовит пристроить к твоему броузеру свой тулбар. А тут мне пикатило письмо со спамом, в котором предлагалось установить тулбар! Я был настолько возмущен, что сразу же его установил. И возрадовался. Так как этот тулбар (производства конторы с погонялом “Applian Technologies”) позволяет при просмотре веб-страниц оперативно заливать на комп понравившееся видео, конвертировать его в MPEG2 и mpeg4, wmv и кучу форматов для iPod и мобилок, захватывать потоковое аудио и плеить то, что захочется. Плейер у программки свой, весьма неплохой. Скачать эту приблуду, которая полностью называется “Ask and Record Toolbar”, можно ЗДЕСЬ. Это из спамерского письма прямо ссылка.
Я скачал, попробовал на Ютьюбе. Работает, ёлки! Но если фигней окажется – вы скажите, я ее снесу тогда. А выглядит она вот так —
еще мне кажется, что мне надо в другую группу на фотофаке переводиться. мне кажется, что здесь я ничего не получаю…хотя честно стараюсь.
там — ето на фотофаке…
еще мне кажется, что я не правильно отбираю фотографии…
Сэр, а ты не знаешь, что можно написать в курсовик про визуальные исследования митингов?
Tamika said:
У самого те же проблемы… Но это вечные проблемы, привыкай.
Это возрастное. У всех подростков так. Пройдет с годами, не беспокойся.
А в какую другую? И в какой ты сейчас?
А ты преподавателя проси. Самого грамотного.
Да что хочешь. Это никакая тема, что хочешь, то и пиши.
А визуальное исследование на какой предмет?
тема звучит так: визуальные исследования коллективных протестных действий. ну про динамику митинга напишу, фотографии прикреплю — но тут и так все понятно. у них у всех все одинаково. собрались-помитинговали-разошлись. ну или с ментами подрались.
ну напишу про людей, которые ходят. фотографии прикреплю. но тут тоже все понятно и без меня.
лаааааааааааааааажаааааа!!
я слишком увлеклась съемкой теплого дома…и получилось, что курсовик надо с нуля писать за два дня……когда в среду научиник сообщил, что через неделю защита, для меня было открытием, что уже 20-ое число…а мне казалось, что как-то по-другому…
Tamika said:
НИФИГАСЕ. Это КАГЭБЭшное задание какое-то! Ты там где учишься, ребенок?! Что за НКВДшные штучки? 😉
И потом — «исследований» просто так не бывает. Исследования всегда призваны выявить то или иное. Например, зачинщиков. Или социальный срез тех, кто принимает участие в протесте. Или структуру митинга, или там сочетания стихийного и организованного…
Которе — на предмет чего ваши странные преподователи хотят пипл исследовать? Чё искать-то?
Нифига не понятно. Все объяснять надо.
Да.
🙂
Tamika said:
Это — жопа.
Оказывается, не у меня одного так! 🙂
я не знаю….с преподоб обсудить ето мы не успели…
в первый раз мы говорили о структуре. но ето было давно и неправда…
видимо, у меня будет все вместе…Sir Michael said:
вот все-все-все…
лажа.
Sir Michael said:
а! самое противное еще в том, что я не знаю, что делать с этим фотопроектом. я 6 раз их снимала. первого пойду еще.
но зачем.
вот. я план придумала. слово «исследование» там исключительно для вида…выявить я ничего не смогу…
Введение. Определение митинга. О том, какие митинги будут рассматриваться в данном тексте. Брать только Россию? «Мирные» или где были массовые столкновения с омоновцами? Если брать и те и другие, делать ли две главы, в которых будут раскрываться нижеописанные пункты? Или по каждому пункту отдельную главу, в которой производится сравнение?
Определение толпы. Поведение толпы. Психология толпы. Фотографии.
Структура: где, как идут. В какой последовательности. Фотографии.
Динамика митинга. Начало. Середина. Конец. Все они примерно одинаковы. Различаются количеством митингующих и столкновениями с милицией. В том плане, что если ето изображать на графике, получится кривая затухающего колебания или синусоида..что-то такое…фотографии.
Действующие лица: зачинщики, участники, зрители. Видимо, стоит сказать про роль «вожака». Атрибутика. Фотографии.
Заключение.
вот что еще можно туда всунуть?
Tamika said:
«Все-все-все» — это «ничего-ничего-ничего». Задача должна быть сформулирована четко, недвусмысленно и максимально узко. Ты ваще — представляешь, что будешь писать про «все-все-все»?
Tamika said:
Ребенок, ты супер. Сначала 6 раз снимаешь, а потом думаешь зачем! 🙂
Оставь — пригодится. Точгрю.
Sir Michael said:
ну мне нравится их снимать.
а что делать с результатами — непонятно…я привыкла работать, когда знаю цели и задачи.
Tamika said:
Каша какая-то. Нифига не понял.
Начни с начала — с того, ЧТО ТОЧНО ты хочешь сделать. А «как» — это уже второй вопрос.
Sir Michael said:
понимаешь. я не хочу сделать очень хороший текст. мне нужен зачет с оценкой. любой. главное, чтобы что-то поставили и к экзаменам допустили…
Tamika said:
О! Это знакомо. Я тоже часто делаю то, что просто нравится.
Маркируй своим лэйблом и отправляй в интернет. Хорошие снимки. И я с удовольствием посмотрю.
Sir Michael said:
фигня в том, что я не могу так сделать. это дети из неблагополучных семей…и разрешения на публикацию у меня нет …. и детям ето вряд ли понравится. я же не зря в конце титр сделала… хотя убогий титр, да…
Tamika said:
Титр ужасен. Непонятен, нелогичен, отваливается просто.
А что за проект? Как ты туда попала?
Что у тебя ваще в голове, ребенок? Хаос какой-то во всем, куда не сунься…
Безобразие. Нельзя так.
Tamika said:
Тогда любой текст и пиши. Пиши — и не парься. Может, и читать никто не будет.
Sir Michael said:
мне нужна была курсовая для фотофака. я раз 5 тему меняла. у меня подруга там работает.
хаос у меня. а как надо? я не умею по-другому. почему так нельзя? а как можно?
Sir Michael said:
о. мне подруга актуальность использования визуальных методов придумала. я счастлив.
ненавижу универ. не люблю делать то, за что даже денег не заплатят…
и голова уже квадратная.
про ролик: а первый кадр там как? который с эмблемой….
если я поменяю музыку и больше фотографий сделаю, лучше будет???
Tamika said:
Если ты работала ТОЛЬКО на курсовую, то сделай курсовую, а снимки оставь в архиве. Может, и придумаешь, как использовать. Со временем.
Тогда и вопросов нет.
я начала так работать…
а потом втянулась….стала получать кайф от процесса фотографирования детей и общения с ними..
Tamika said:
Ну-ну… Хоть я нифига и не понял, но рад, что все разрешилось.
Что за неорганизованные хныки? Универ она ненавидит! А вот я тапком!!! Ты сначала диплом получи, а потом хоть обненавидься! 🙂
Говно там первый кадр. Логотип маленький, не читается, да и при чем он там — не ясно. Это производитель? Заказчик? Что это? Плохо.
От количества **** его качество не изменится.
Делать надо старательно, с чувством. Помучаться надо, 100 раз посмотреть. А ты хотела левой ногой накидать фоток, и чтобы сразу — шедевр? Так не бывает. ПОЧТИ никогда! 🙂
Арьайтен, киндер. Унд нихт хныккен! 🙂
Tamika said:
Уммнеццо.
Теперь поговори с руководителями, может, разрешат дать в интернет без адресности. Не указывая на трудность детей, и вообще ни на что. Под ничего не говорящим общим названием. Скажем, «Лица друзей». Или вообще абстрактное что-нибудь.
Sir Michael said:
Уммнеццо.
Теперь поговори с руководителями, может, разрешат дать в интернет без адресности. Не указывая на трудность детей, и вообще ни на что. Под ничего не говорящим общим названием. Скажем, “Лица друзей”. Или вообще абстрактное что-нибудь.
«Дети». ??
Ты вот что. Слушай сюда.
Ты зафигачь пока сайтик на «Народе» или еще где-нибудь. Накидай туда фоток. Желательно детских. И скажи начальству, что у тебя есть в инете коллекция детских мордов. И нельзя ли дать туда, на уже ГОТОВЫЙ сайт, несколько снимков с этих съемок. Они, конечно, согласятся. И ты зафигачишь все, что хочешь. Только прокопирайтить не забудь.
хм. а зачем?
Tamika said:
Слушай, дите, ну ты же сама меня спрашивала, что делать со снимками. Спрашивала? Вот я отвечаю.